“95”后大一新生协同教育模式探索——以四川大学轻化工程专业学生为例

doi:10.19677/j.issn.1004-7964.2020.01.018

皮革科学与工程 ›› 2020, Vol. 30 ›› Issue (1): 89-92.doi: 10.19677/j.issn.1004-7964.2020.01.018

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“95”后大一新生协同教育模式探索——以四川大学轻化工程专业学生为例

冯国涛, 贺婷, 李晓秀, 向星烨, 王舒灏

四川大学轻工科学与工程学院,四川成都 610065

收稿日期:2019-06-08 上线日期:2020-03-26
作者简介:冯国涛（1980-）,男,讲师,E-mail：fgt@scu.edu.cn,研究方向：思想政治教育。
基金资助:
四川大学新世纪教育教学改革工程（第八期）研究项目“‘95'后大一新生协同教育探索与实践”（SCU8274）阶段成果

Exploration of Cooperative Education Model for Freshmen after "95"：Taken Light Chemistry Engineering as an Example

FENG Guotao, HE Ting, LI Xiaoxiu, XIANG Xingye, WANG Shuhao

College of Biomass Science and Engineering ,Sichuan University,Chengdu 610065 , China

Received:2019-06-08 Published:2020-03-26

摘要/Abstract

摘要： “95”后大一新生受经济和社会高速发展、网络广泛普及、社会不良风气和西方思想入侵等影响,他们思想多元化、个性张扬化,行为和价值取向呈现出新特点。同时,轻化工程专业新生面对无所适从的学校环境、纷繁复杂的社会行业环境以及集万宠于一身的家庭环境,对大学学习生活有诸多不适应。为帮助“95”后轻化工程专业大一新生尽快适应大学生活,必须遵循其个性特征与教育规律,充分发挥学校教育系统的主体作用、社会教育系统的激励作用与家庭教育系统的协同作用,以协同教育模式实现“95”后大一新生的大学学习生活转变。

关键词: “95”后;, 大一新生, 协同教育, 轻化工程

Abstract: The freshmen after "95" were influenced by the rapid development of economy and society, the wide spread of the internet, the unhealthy social atmosphere and the invasion of western ideas. Their thoughts were diversified, their personalities were publicized, and their behavior and value orientation showed new characteristics. At the same time, the freshmen of light chemical engineering are confronted with the unsuitable school environment, the complicated social environment and the family environment, which are all in one. They are not suitable for the study and life of the university. In order to help freshmen of light chemical engineering to adapt to university life as soon as possible after "95", we must follow their personality characteristics and educational laws, give full play to the main role of the school education system, the incentive role of the social education system and the synergistic reaction of the family education system, and realize the transformation of university learning and life of freshmen after "95" through the synergistic education model.

Key words: after “95”, freshmen, synergistic education, light chemistry engineering

中图分类号:

TS56

冯国涛, 贺婷, 李晓秀, 向星烨, 王舒灏. “95”后大一新生协同教育模式探索——以四川大学轻化工程专业学生为例[J]. 皮革科学与工程, 2020, 30(1): 89-92.

FENG Guotao, HE Ting, LI Xiaoxiu, XIANG Xingye, WANG Shuhao. Exploration of Cooperative Education Model for Freshmen after "95"：Taken Light Chemistry Engineering as an Example[J]. Leather Science and Engineering, 2020, 30(1): 89-92.

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