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《皮革科学与工程》

  • Leather Science and Engineering
  • 主 管 中华人民共和国教育部
  • 主 办 四川大学 中国皮革协会
  • ISSN 1004-7964
  • CN 51-1397/TS

2022年 第32卷 第6期 刊出日期:2022-12-28

2022年 第32卷 第6期

刊出日期:2022-12-28

  • 简明目录
  • 带摘要目录
付佳, 朱敏, 王亚楠, 石碧

2022 Vol.32(6): 1–5    [摘要] ( 15 )    [PDF 1748 KB ] ( 6 )

张铭芮, 王殷菲, 王猛, 王芳, 刘捷, Mădă lina Georgiana Albu Kaya, 汤克勇

2022 Vol.32(6): 6–12    [摘要] ( 17 )    [PDF 2477 KB ] ( 2 )

王浩, 雷超, 曾运航, 石碧

2022 Vol.32(6): 13–18    [摘要] ( 13 )    [PDF 2567 KB ] ( 2 )

亢洁, 卢晓杰, 宁铎

2022 Vol.32(6): 19–24    [摘要] ( 12 )    [PDF 1987 KB ] ( 1 )

梅锋, 宋兵, 金欣, 牛家嵘, 钱晓明, 王闻宇

2022 Vol.32(6): 25–31    [摘要] ( 13 )    [PDF 1466 KB ] ( 3 )

张军涛, 汪海波, 徐丽明

2022 Vol.32(6): 32–38    [摘要] ( 16 )    [PDF 1429 KB ] ( 3 )

刘杨, 黄吉进, 张泽天, 李正军

2022 Vol.32(6): 39–44    [摘要] ( 14 )    [PDF 2769 KB ] ( 2 )

陈文龙, 刘东磊, 龙忠珍, 陈治军, 单志华

2022 Vol.32(6): 45–51    [摘要] ( 11 )    [PDF 1731 KB ] ( 1 )

张伟娟, 畅文凯, 郑苏江

2022 Vol.32(6): 52–57    [摘要] ( 11 )    [PDF 1469 KB ] ( 1 )

冯徐根, 白子竹, 黄志丁, 鲁彩霞, 杨萌

2022 Vol.32(6): 58–61    [摘要] ( 9 )    [PDF 1389 KB ] ( 1 )

赵建明, 范浩军, 张磊, 袁翔, 王维新

2022 Vol.32(6): 62–68    [摘要] ( 10 )    [PDF 1588 KB ] ( 1 )

李佳祺, 郑义

2022 Vol.32(6): 69–72    [摘要] ( 9 )    [PDF 1351 KB ] ( 1 )

井兰香

2022 Vol.32(6): 73–78    [摘要] ( 6 )    [PDF 2725 KB ] ( 1 )

史忠文, 盛锐

2022 Vol.32(6): 79–83    [摘要] ( 12 )    [PDF 1331 KB ] ( 0 )

曾琦

2022 Vol.32(6): 84–89    [摘要] ( 8 )    [PDF 1301 KB ] ( 0 )

杨月双, 周怡

2022 Vol.32(6): 90–95    [摘要] ( 7 )    [PDF 2126 KB ] ( 1 )

2022 Vol.32(6): 12–12    [摘要] ( 9 )    [PDF 1121 KB ] ( 2 )

陈慧, 吴重德, 李波, 张金伟

2022 Vol.32(6): 96–99    [摘要] ( 7 )    [PDF 1184 KB ] ( 0 )

冯国涛, 杨维

2022 Vol.32(6): 100–104    [摘要] ( 10 )    [PDF 2127 KB ] ( 2 )

单志华

2022 Vol.32(6): 105–105    [摘要] ( 12 )    [PDF 953 KB ] ( 2 )

2022 Vol.32(6): 106–108    [摘要] ( 10 )    [PDF 1274 KB ] ( 1 )

牛晓

2022 Vol.32(6): 109–109    [摘要] ( 12 )    [PDF 592 KB ] ( 2 )

张砾文

2022 Vol.32(6): 110–111    [摘要] ( 9 )    [PDF 543 KB ] ( 1 )

邓伟涛, 孙玉林

2022 Vol.32(6): 112–112    [摘要] ( 13 )    [PDF 526 KB ] ( 2 )

刘怡杉

2022 Vol.32(6): 113–114    [摘要] ( 11 )    [PDF 536 KB ] ( 2 )

付佳, 朱敏, 王亚楠, 石碧

2022 Vol.32(6): 1–5    [摘要] ( 15 )    [PDF 1748 KB ] ( 6 )

氧化海藻酸钠(OSA)是一种鞣制性能良好的生物质无铬鞣剂,研究鞣制过程中其在皮革内的传质行为,可为此类鞣剂的设计、制备和应用提供参考。本研究通过N-甲基靛红酸酐(MIA)标记反应和柱层析分离纯化,成功制得了高纯度的MIA标记OSA(MIA-OSA)。该标记产物在较长时间(1个月)和pH 7~8时具有较高的荧光强度,且相对分子质量及分布与标记前相似。将MIA-OSA用于牛皮鞣制,探究了其在皮革多个层级中的传质和分布情况。结果表明,MIA-OSA在鞣制1.5~2 h后可在皮革纵切面中渗透并均匀分布。该荧光示踪技术的构建,实现了鞣制过程OSA鞣剂在皮革中的传质可视化。

张铭芮, 王殷菲, 王猛, 王芳, 刘捷, Mădă lina Georgiana Albu Kaya, 汤克勇

2022 Vol.32(6): 6–12    [摘要] ( 17 )    [PDF 2477 KB ] ( 2 )

基于等转化率法和广义主图法研究了植鞣皮革的热解特性及其动力学反应模型,采用Flynn-Wall-Ozawa和Friedman两种等转化率法计算了其热解动力学参数,并根据所得结果进行模型拟合。利用热重-傅里叶变换红外光谱-质谱(TG-FTIR-MS)联用技术分析了未鞣制羊皮与植鞣皮革热解的逸出气体,讨论了未鞣制羊皮和植鞣皮革的热解特性和鉴定依据。TG-FTIR-MS分析表明,植鞣皮革受热过程中逸出的主要气体包括CH4、NH3、H2O、CO、HNCO、CO2和吡咯,CO的存在以及CH4和NH3强度的变化可作为皮革中鞣制与单宁的鉴定依据。广义主曲线法研究表明,植鞣皮革的热解过程遵循随机成核与核生长机理模型,不同植物鞣剂鞣制均提高了皮革的平均活化能。

王浩, 雷超, 曾运航, 石碧

2022 Vol.32(6): 13–18    [摘要] ( 13 )    [PDF 2567 KB ] ( 2 )

传统脱灰工序使用的大量铵盐是制革氨氮(NH3-N)污染的主要来源。用无氨脱灰剂替代铵盐脱灰是从源头消除NH3-N污染的有效途径,但现有的无氨脱灰剂或pH缓冲性差、渗透慢,或成本较高,或具有毒性。用制革过程产生的废弃牛毛和生皮边角料作为原料,制备了高效价廉的复合氨基酸脱灰剂。通过优化硫酸水解条件制得的脱灰剂中游离氨基酸含量约40%。用上述脱灰剂对浸灰牛皮进行脱灰,结果表明:复合氨基酸能与浸灰裸皮内的碱性物质作用形成pH 9左右的缓冲体系,快速渗透裸皮,并有效脱除裸皮中的石灰。与硫酸铵脱灰相比,复合氨基酸脱灰废液的NH3-N和总氮浓度分别下降了94%和64%以上。

亢洁, 卢晓杰, 宁铎

2022 Vol.32(6): 19–24    [摘要] ( 12 )    [PDF 1987 KB ] ( 1 )

在检测皮革材料所具有的收缩温度时,需要在加热过程中通过实时测量试样长度的形变量来判定是否收缩,并以此得到收缩时对应的温度。针对皮革收缩温度测定仪中一直存在的无法精确测量皮样收缩形变的微小位移的技术难题,以树莓派Raspberry Pi-4B嵌入式平台为图像处理器,基于跨平台C++图形用户界面开发框架Qt,调用OpenCV图像处理函数库,结合光路设计实现皮样微小位移的非接触式高精度测量系统。该系统不但将检测精度提高到0.01 mm,而且实现了3 g恒张力的检测条件,并将整个检测过程的数据实时地以曲线、图形和关键数据等形式显示在友好的人机界面上,为专业分析研究提供了强有力的技术支持,且系统运行稳定可靠。

梅锋, 宋兵, 金欣, 牛家嵘, 钱晓明, 王闻宇

2022 Vol.32(6): 25–31    [摘要] ( 13 )    [PDF 1466 KB ] ( 3 )

超疏水表面耐久性差的问题限制了其在生活和工业领域的应用,通过模仿自然界中的生命系统,赋予超疏水表面自愈合特性,成为近年来研究的热点。以构造超疏水表面的两大关键性因素为出发点,从低表面能物质的补充和表面形貌修复这两个方面介绍了自愈合超疏水表面修复方式的相关研究进展,最后提出了自愈合超疏水表面未来需要解决的问题。

张军涛, 汪海波, 徐丽明

2022 Vol.32(6): 32–38    [摘要] ( 16 )    [PDF 1429 KB ] ( 3 )

对水产胶原的制备方法及其自组装性能的研究进展进行了综合性回顾,旨在为水产胶原的深入研究和应用提供参考。在水产胶原制备方面,重点综述水产胶原提取的预处理操作、酸法提取、酸/酶法提取和提取辅助方法的研究现状以及原料差异(如鱼种、生长环境、组织部位等)对胶原提取得率的影响;在水产胶原自组装性能方面,重点阐释水产胶原自组装性能的监测手段和调控研究现状。

刘杨, 黄吉进, 张泽天, 李正军

2022 Vol.32(6): 39–44    [摘要] ( 14 )    [PDF 2769 KB ] ( 2 )

以单宁酸(TA)作为交联剂,采用预聚体法合成了一种新型单宁酸基荧光水性聚氨酯(TA-WPU)乳液,利用红外和紫外光谱对其结构进行表征。考察了TA用量对乳液粒径及其分布、胶膜耐热性、力学性能和耐水性的影响,并利用荧光光谱对TA-WPU的荧光性能进行表征。结果表明,随着TA用量的增加,TA-WPU乳液的粒径逐渐增大,胶膜的耐热性、力学性能和耐水性得到改善;与未改性WPU相比,TA-WPU在紫外光(365 nm)下具有明显的荧光,初步应用表明其可用于皮革的荧光防伪涂层。

陈文龙, 刘东磊, 龙忠珍, 陈治军, 单志华

2022 Vol.32(6): 45–51    [摘要] ( 11 )    [PDF 1731 KB ] ( 1 )

以三聚氯氰为原料,引入对氨基苯磺酸来接枝改性,在无水状态下,通过机械力活化作用来合成无铬鞣剂。对鞣剂接枝后的结构进行表征,分析了鞣剂的合成过程与产物结构。对合成鞣剂的鞣性进行检验,发现合成产物具有鞣性,与儿茶素配合使用成革既柔软丰满,又具有良好的强度。因此,该鞣剂可望作为一种生产白湿革的无铬鞣剂。

张伟娟, 畅文凯, 郑苏江

2022 Vol.32(6): 52–57    [摘要] ( 11 )    [PDF 1469 KB ] ( 1 )

鞋类产品无论在运输、储存过程中发生的霉变,还是在穿着过程中足部发生的微生物感染性疾病,这些问题都与微生物尤其是真菌密不可分。由于定性分析具有直观性等优点,有必要对鞋类产品的抗真菌定性测试评估方法国际标准进行制定。本文基于ISO 19574的制定过程和开展的试验,对鞋类原材料、鞋类穿着场景、足部真菌特点、现有抗真菌定性测试评估方法进行分析,阐述了ISO 19574规定的菌种和测试时菌种的混合方式、关键试验步骤如培养基、试验结果表达等,并结合国际比对试验情况进行了技术解析。国际标准ISO 19574《鞋类和鞋类部件 评估抗真菌活性的定性试验方法(生长试验)》的制定,可在全球制鞋行业推广使用,其他行业亦可参照使用。

冯徐根, 白子竹, 黄志丁, 鲁彩霞, 杨萌

2022 Vol.32(6): 58–61    [摘要] ( 9 )    [PDF 1389 KB ] ( 1 )

建立了液相色谱法测定鞋类产品中六种邻苯二甲酸酯的分析方法,优化了仪器分析条件。结果表明:方法线性范围10~100 μg/mL,方法检出限为1.87~8.92 mg/kg,加标回收率为90.5%~97.7%,相对标准偏差3.8%~6.9%。液相色谱法与气相色谱-质谱联用法同时测定样品中的六种邻苯二甲酸酯相对偏差为1.6%~5.4%。本方法无需内标物,仪器分析时间短,重复性好,结果可靠,适用于鞋类产品中六种邻苯二甲酸酯的检测。

赵建明, 范浩军, 张磊, 袁翔, 王维新

2022 Vol.32(6): 62–68    [摘要] ( 10 )    [PDF 1588 KB ] ( 1 )

建立了使用气相色谱-电子捕获负化学离子源质谱法(GC-ECNI-MS)同时测定人造革合成革产品中的中链和短链氯化石蜡含量的检测方法。人造革合成革样品经正己烷在50 ℃下超声萃取60 min,再经过浓硫酸净化后,采用GC-ECNI-MS进行测试,内标法定量。中短链氯化石蜡通过总体响应因子校正法定量,线性相关系数均大于0.99。短链氯化石蜡的空白样品加标回收率为88.4%~95.7%,相对标准偏差为1.5%~3.0%;中链氯化石蜡的空白样品加标回收率为88.3%~103.2%,相对标准偏差为1.6%~6.9%。检出限为5 mg/kg,定量限位17 mg/kg,可满足人造革合成革中的中链和短链氯化石蜡的测定要求。

李佳祺, 郑义

2022 Vol.32(6): 69–72    [摘要] ( 9 )    [PDF 1351 KB ] ( 1 )

为探究行走时扁平足与正常足女性下肢肌电差异以及足弓支撑鞋垫的作用,实验纳入14名女大学生,正常足穿普通鞋垫(N),扁平足双脚穿足弓支撑鞋垫(FF+ASI)和普通鞋垫(FF)分别行走30 min。使用Trigno无线表面肌电每10 min采集患侧股直肌(RF)、胫骨前肌(AT)、腓骨长肌(PL)、腓肠肌内、外侧头(MHOG)、(LHOG)的均方根振幅(RMS)。FF组与N组RMS比:第1 min LHOG差异具有显著性(P =0.021),PL差异具有极显著性(P =0.006);第10 min PL、MHOG、LHOG具有极显著差异(P =0)、(P =0)、(P =0.001);第20 min PL、LHOG差异具有显著性(P =0.022)、(P =0.016),MHOG具有极显著差异(P =0.006);第30 min PL差异具有显著性(P =0.023),MHOG、LHOG具有极显著差异(P =0.007)、(P = 0.007)。FF+ASI与FF相比,第10 min PL具有极显著性差异(P =0.006)。综上,扁平足女性PL、MHOG和LHOG放电水平高于正常足,导致下肢肌肉更易疲劳,穿着足弓支撑鞋垫能够缓解MHOG、RF、AT、LHOG的疲劳。

井兰香

2022 Vol.32(6): 73–78    [摘要] ( 6 )    [PDF 2725 KB ] ( 1 )

着高跟鞋进行日常活动影响足部肌-骨系统的结构和功能。为探讨着高跟鞋站立、行走对足底软组织构筑及刚度、足底压力、足型等的远期影响,选取19名10年以上穿高跟鞋习惯的女性为实验组,20名无穿高跟鞋习惯的女性作对照。以超声诊断系统测试足底软组织厚度、横截面积、剪切波速度;SENSOR MEDICA压力测试系统测试足底压力;足印法采集足印。组间差异采用独立样本t检验。实验组拇展肌和拇短屈肌厚度、剪切波速度、横截面积明显小于对照组;趾短屈肌厚度、横截面积、前/内侧及后足压力、第1跖骨接触面积、拇外翻角、足跟角明显大于对照组。长期着高跟鞋站立、行走削弱拇趾外展和跖屈,加重前足旋前,增加内侧纵弓压力。使趾短屈肌肥大,增加后足压力。建议穿高跟鞋者着重训练拇趾外展、跖屈功能,同时加强趾屈肌向心收缩及足旋后锻炼。

史忠文, 盛锐

2022 Vol.32(6): 79–83    [摘要] ( 12 )    [PDF 1331 KB ] ( 0 )

金属配饰是鞋靴品的重要组成部分,既能优化鞋靴结构功能又能装饰其外观视觉,是鞋靴设计的点睛之笔。文章从鞋靴金属配饰的使用部位、功能和结构造型设计、材料特征、加工技术及表面处理、装饰手法、色彩搭配与季节应用等方面进行分析、比较和总结,以期为现代鞋靴设计与加工提供参考。

曾琦

2022 Vol.32(6): 84–89    [摘要] ( 8 )    [PDF 1301 KB ] ( 0 )

随着90后人群开始成为时尚皮具市场的消费主力,皮具消费呈现出时尚化、个性化与社交化的发展趋势。皮具消费需求与消费语境的变化促使皮具品牌更加注重在设计中体现品牌的社会责任感与可持续发展目标,动物伦理、创新性的替代材料、个性化定制等成为品牌设计考量的重要因素。皮具设计的时尚性与个性化仍是目前显著的趋势,随着众多新创独立设计师品牌的加入,“可负担奢侈”皮具市场的竞争尤为激烈。品牌在发展中倾向于为目标顾客提供差异化的产品设计与服务,反过来促使皮具在品质与价格上更加趋于平衡,品牌个性也更加彰显。

杨月双, 周怡

2022 Vol.32(6): 90–95    [摘要] ( 7 )    [PDF 2126 KB ] ( 1 )

随着裘皮革皮服装市场全球化、设计元素多样化、装饰工艺多元化的发展,本文对2022-2023秋冬国际四大时装周近二百多个女装品牌的款式样本、Saga Furs皮草面料工艺进行了系列分析,结合实地调研中国深圳时装周、海宁时尚产业中心等,从国际流行前瞻理念导向国内市场自主创新应用,对主题与风格、流行色与图案的染色印花工艺、款式与材料相结合的多层次装饰方法深入探索,研究得出疗愈色系与多巴胺明亮色彩、线条感与荧光花卉图案、手工艺价值与轻盈复合材质、保暖外套与通勤西装、自然中性与户外机能美学风格等为主流趋势,为裘皮革皮女装创意企划与系列开发明确了方向。

2022 Vol.32(6): 12–12    [摘要] ( 9 )    [PDF 1121 KB ] ( 2 )

陈慧, 吴重德, 李波, 张金伟

2022 Vol.32(6): 96–99    [摘要] ( 7 )    [PDF 1184 KB ] ( 0 )

以轻化工程专业工程教育认证标准为导向,结合我校轻化工程专业建设实际情况,分析了轻化工工厂设计课程存在的问题。并以学生为中心,从教材建设、教学手段及评价机制等进行探析。实践证明,教材新编、多模式上课手段、评价方式多元化对提高学生学习能动性同时满足该课程的工程认证要求具有积极作用。

冯国涛, 杨维

2022 Vol.32(6): 100–104    [摘要] ( 10 )    [PDF 2127 KB ] ( 2 )

采用问卷调查法跟踪调查了四川大学生物质科学与工程创新班与对应专业普通班学生,分析了不同学习阶段在学习投入、学业自我效能感、专业感知质量和学业成就方面的数据。并采用个别访谈法和比较分析法,研究了创新班学生不同学习阶段的差异、创新班与普通班学生的差异以及各变量的相关性。结果表明,学生加入创新班后整体向良性方向发展;并随着学生加入创新班时间的增长,创新班学生与普通班学生的差异越显著,特别是在学习投入、学业成就、情绪投入、专业学习过程感知质量和自我完善上相对普通班学生效果更明显。同时,本研究也发现了创新班培养模式的不足并提出了改进建议,对新工科创新人才培养模式的探索具有一定参考意义。

单志华

2022 Vol.32(6): 105–105    [摘要] ( 12 )    [PDF 953 KB ] ( 2 )

2022 Vol.32(6): 106–108    [摘要] ( 10 )    [PDF 1274 KB ] ( 1 )

牛晓

2022 Vol.32(6): 109–109    [摘要] ( 12 )    [PDF 592 KB ] ( 2 )

张砾文

2022 Vol.32(6): 110–111    [摘要] ( 9 )    [PDF 543 KB ] ( 1 )

邓伟涛, 孙玉林

2022 Vol.32(6): 112–112    [摘要] ( 13 )    [PDF 526 KB ] ( 2 )

刘怡杉

2022 Vol.32(6): 113–114    [摘要] ( 11 )    [PDF 536 KB ] ( 2 )

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